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A experiência de aprendizagem da física a partir de atividades experimentais
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| Autor | Alberto Filho, Ennio; |
| Orientador | Braga, Suzana Cordeiro; |
| Instituição | Universidade do Vale do Rio dos Sinos; |
| Título | A experiência de aprendizagem da física a partir de atividades experimentais; |
| Resumo | Este trabalho se propõe a enunciar algumas teorias da cognição e relacioná-las com a importância das atividades experimentais na aprendizagem da Física. Para esse fim, são abordadas concepções pedagógicas de vários estudiosos da área, reflexões educacionais de Moreira (2017), e são analisadas as condições para atividades experimentais eficazes na Física. Por meio de uma pesquisa feita com estudantes da 3ª série do Ensino Médio do Colégio Loyola sobre a eficiência das atividades experimentais de Física desenvolvidas nas três séries do Ensino Médio, são sugeridas propostas para que os estudantes tenham melhor desempenho nessa disciplina e aprendam com mais motivação, à luz do Projeto Educativo Comum (PEC) (EIDT; SÜNDERMANN, 2016). Os dados demonstram que as aulas experimentais de Física aumentam a motivação dos alunos e, consequentemente, possibilitam uma melhor compreensão do conteúdo.; |
| Palavras-chave | Experimento; Física; Motivação; Laboratório; |
| Tipo | TCC; |
| Data de defesa | 2018-01-01; |
| URI | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/7572; |
| Nivel | Especialização; |
| Curso | Educação Jesuítica: Aprendizagem integral, Sujeito e Contemporaneidade; |
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