Esse artigo apresenta um projeto que consiste na construção de um gerador eletrostático e aplicação docente do mesmo, tendo como finalidade unir os conceitos teóricos e práticos da eletrostática em busca do desenvolvimento metodológico visando uma melhora no ensino de física contemporâneo. Utilizando a curiosidade dos alunos como ferramenta para estimular os desafios que envolvem a descoberta e resolução dos questionamentos provenientes do funcionamento do gerador. Recupera desta forma a motivação em aprender, promovendo a aprendizagem significativa dos alunos. Manter uma forma rígida de ensino nem sempre é o melhor caminho para a aprendizagem significativa. Segundo (MARTINS; ROMANOWSKI, 2008) é necessário utilizar da experimentação assim como as vivências dos alunos para que o conteúdo se torne algo relevante em suas vidas obtendo uma aprendizagem significativa. Nesse contexto, pensamos que para vencer as barreiras tradicionais, a escola precisa elevar o método transdisciplinar.