A política educacional do esporte e o centro de iniciação desportiva no Distrito Federal: um estudo sobre gestão educacional

A política educacional do esporte e o centro de iniciação desportiva no Distrito Federal: um estudo sobre gestão educacional

Rezende, Sergio Wilson de Oliveira

URI: http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/9298

Fecha: 2020-04-17

xmlui.dri2xhtml.METS-1.0.item-contributorAdvisor: Ghisleni, Ana Cristina

Resumen:

O Projeto Centro de Iniciação Desportiva do Distrito Federal (CID) é uma política educacional esportiva com mais de três décadas, organizada pela Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. Atende a alunos da rede pública de ensino no contraturno escolar e tem como objetivo proporcionar vivência na cultura corporal e motora, por meio das modalidades esportivas. Tendo tal contexto em vista, esta pesquisa propõe-se a analisar a relação estabelecida entre a gestão educacional e o papel educacional do CID nas escolas pesquisadas, considerando o campo das políticas públicas educacionais. Para isso, discute as perspectivas dessa política educacional esportiva, revisitando sua trajetória histórica por meio das fundamentações legais do esporte a partir da década de 1980. Para além disso, o estudo problematiza a proposta pedagógica e seus marcos regulatórios, financeiros e de disseminação do seu papel educacional, esportivo e social. Em termos metodológicos, a pesquisa se desenvolveu por meio de uma abordagem qualitativa, apoiada na análise documental e na realização de entrevistas semiestruturadas. Os dados obtidos foram discutidos a partir de uma abordagem de análise de políticas educacionais em três dimensões: a cognitiva, a instrumental e a normativa. Os resultados revelaram que o CID, a partir da sua formação, fundamentou-se em um conceito de esporte competitivo e de alto rendimento. Ao avançar na pesquisa, percebeu-se, à luz da gestão educacional e escolar, uma perspectiva de reorientação pedagógica do CID, por meio da proposição do PPP das escolas-polo e do engajamento dos envolvidos no processo de construção coletiva e integrada. A reorientação pode conferir ao CID o aperfeiçoamento do seu papel político, educacional e esportivo, e sobretudo político-pedagógico, em tempos em que a política pública torna-se instrumento de garantia de direitos constitucionais e democráticos.

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