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Relato de experiência: oficinas pedagógicas sobre gênero e sexualidade a partir do caso “Alan Turing” e “cura gay”

Trabalho apresentado em evento: Silveira, Jamille da; Simões, Andressa (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Sabe-se que existe uma dificuldade de inserir o debate sobre gênero e sexualidade em sala de aula, muitas vezes pela falta da implementação nas bases curriculares, outras vezes pela própria formação dos ...

PIBID de Biologia no Colégio Estadual Júlio de Castilhos: um breve relato reflexivo quanto à prática docente

Trabalho apresentado em evento: Gomes, Gabriel; Martins, Thais; Benitez, Vinicius (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

O PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência) é um programa da CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento do Pessoal do Ensino Superior) que contribui para a valorização do magistério ...

Jogos pedagógicos como uma ferramenta para o ensino de Ciências

Resumo de evento: Celada, Lívia Anzilago; Perez, Jessica Cardozo; Brito, Bruna Driéli Correa de; Puperi, Claudia (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Desde a antiguidade, os jogos têm estado presente na vida do ser humano sendo utilizados em atividades de lazer, competição e aprendizado, principalmente, por suas características integradoras e ...

Projeto recreio dirigido: avaliação do efeito sobre o comportamento dos alunos em sala de aula na volta do recreio

Trabalho apresentado em evento: Bach, Matheus Eduardo; Cosmoski, Juliana de Lima; Ferreira, Murilo; Adami, Larissa Renata (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

“O recreio escolar se constitui de 15 à 20 minutos dentro da rotina escolar em que o aluno está “livre” para se movimentar, além de tomar seu lanche, usar o banheiro ...” (PRODÓCIMO, 2013). Segundo ...

PIBID: alfabetizando e letrando através dos jogos pedagógicos

Resumo de evento: Santos, Davi Medeiros dos; Deus, Mariana Abreu de; Kaupe, Suziélen Colares Jardim; Gentil, Viviane Kanitz (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

O presente trabalho visa relatar experiências dos bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência – PIBID - subprojeto do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade da Região ...

PIBID e a formação docente: experiências e considerações

Resumo de evento: Pires, Caroline Matos (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

O presente resumo expandido pretende ponderar sobre a importância do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) na formação do licenciando de Letras-Português e suas contribuições ...

Redes sociais no ensino: uma experiência no curso de licenciatura em Matemática EAD

Trabalho apresentado em evento: Rocha, Antonio Ronaldo; Silva, Eduardo Quadros da; Rineldi, Gilberto (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Das dificuldades de comunicação, sobretudo de símbolos matemáticos, notações e gráficos nos ambientes virtuais, surgiu a seguinte inquietação: como encontrar maneiras de aproximar estudantes e docentes ...

A experiência de incluir nos anos iniciais através da prática com o PIBID

Trabalho apresentado em evento: Santos, Juliana Dias de Oliveira dos (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

O presente trabalho tem como objetivo apresentar através de um relato de experiência pautado nas discussões nacionais sobre inclusão o processo de desenvolvimento de crianças com deficiência da Escola ...

Parceria entre escola de Educação Básica e instituição de Ensino Superior: caminhos trilhados pelo PIBID/UNIDAVI

Resumo de evento: Westphal, Marceli Errath; Farias, Elaine Cristina de; Capistrano, Kauana Maria; Hemkemaier, Larissa; Ern, Tainá Aline; Souza, Fernanda (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Partimos do entendimento de que as trajetórias rumo ao caminho da educação, construídas muitas vezes de forma paralela pela universidade e pela escola pública, precisam encontrar pontos de conexão com ...

Metodologias e desafios do ensino de filosofia: uma análise desde o PIBID

Trabalho apresentado em evento: Alves, Marcos Alexandre (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

A intenção deste texto é apresentar algumas considerações e reflexões acerca do ensino da filosofia, a partir das experiências e vivências enquanto participante do Programa Institucional de Bolsas de ...

Utilização de atividade lúdica para o ensino da classificação dos seres vivos

Trabalho apresentado em evento: Salami, Alana Della Giustina; Schiochet, Rafaela; Pasinato, Grasiela; Filho, Wilson Sampaio de Azevedo (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

No cenário atual da educação no Brasil, a diminuição do interesse dos alunos com relação aos conteúdos abordados nas escolas é claramente percebida. Em muitos casos, podem ser observados alunos mais ...

Estudo da bioquímica: interdisciplinaridade e contextualização

Resumo de evento: Itai, Roberta Yukie (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

A bioquímica foi utilizada como forma de promover o contexto educacional envolvendo ações nos diferentes espaços escolares, como salas de aula e laboratórios. Desenvolver ações que valorizem o trabalho ...

Chapeuzinho e as tortas de maçãs: aprendendo a multiplicar através da soma consecutiva

Resumo de evento: Noro, Iasmim Martins; Gabbi, Gabriela Fontana; Vargas, Rafaella Freitas de; Oliveira, Rochele Ribas de; Silva, Diane Susara Garcez da; Lopes, Anemari R. L. V. (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

O trabalho aqui apresentado foi desenvolvido por um grupo de bolsistas de Iniciação a Docência que participam do subprojeto interdisciplinar Educação Matemática do Programa Institucional de Bolsas de ...

Itinerários formativos na iniciação à docência: percursos do subprojeto PIBID história-UFSC

Trabalho apresentado em evento: Silva, Mônica Martins da (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

A inserção da área de História da Universidade Federal de Santa Catarina, no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), ocorreu em 2012, momento de expansão do programa e adesão ...

Responsabilidade social empresarial: estudo de caso no banco ITAÚ S.A.

TCC: Gonçalves, Caroline Ribeiro (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

O presente trabalho trata-se de um estudo de caso, que possui o objetivo de analisar a percepção dos clientes da agência Carlos Gomes, do Banco Itaú de Porto Alegre/ RS, em relação às ações de ...

Valor percebido no uso de cosméticos pelo público feminino

TCC: Lima, Cátia Furtado de (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

O comportamento do consumidor é amplamente estudado por pesquisadores e profissionais de marketing, porém há um tópico que vem se destacando nos últimos tempos: O comportamento do consumidor feminino. ...

Penetração de mercado pelos gestores da Pioneer sementes

TCC: Barreto, Frederico (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

O agronegócio é um dos mais importantes setores econômicos de nosso país e vem alcançando posição de liderança no cenário global. A atividade de vendas é de vital importância dentro do contexto mercadológico ...

O PIBID Pedagogia e a novas tecnologias de comunicação: o apoio de uma ferramenta no desenvolvimento formativo

Resumo de evento: Assis, Ligia Lobo de; Dominschek, Desiré Luciane; Sakaguti, Paula (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Nesta IES, o projeto institucional do PIBID tem como objetivo investigar o Curso de Formação de Professores na Modalidade Normal, que forma docentes para a Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino ...

Comportamento de compra da tecnologia para controle do Arroz Vermelho

TCC: Koehler, Evandro (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Este estudo visa investigar o comportamento de compra da tecnologia para controle do arroz vermelho, bem como a importância dos valores pessoais atribuídos à escolha da tecnologia. Baseado nisso, esta ...

Relato de experiência PIBID interdisciplinar: uso da mídia cinematográfica como ferramenta para a transdisciplinaridade

Trabalho apresentado em evento: Lima, Luiz Paulo Bento de (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Muito se fala hoje em interdisciplinaridade no contexto da educação, e em como se trabalhar da melhor forma em sala de aula, transpassando um tema de estudo por várias áreas do conhecimento. Segundo ...

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