Students for peace: the first brazilian english textbook aimed at educating for peace

Em um mundo com tanta violência e intolerância, o que parece induzir ainda mais a raiva entre as pessoas, é essencial melhorar a nossa educação, alicerçando a na paz e na tolerância; e nós acreditamos que as aulas de inglês em escolas regulares podem criar oportunidades para isto. Portanto, esse trabalho apresenta uma análise do primeiro livro didático brasileiro voltado à educação para a paz, denominado Students for Peace. Amparado em uma revisão bibliográfica sobre cultura de paz, nos conceitos de paz negativa e positiva propostos por Galtung, e na abordagem de comunicação não-violenta desenvolvida por Rosenberg, este trabalho explica porque é importante entender o que é paz positiva, assim como quais ações podem ser tomadas para alcançá-la. Também apresenta uma entrevista concedida pelo autor do livro, Eduardo Amos, para a autora deste trabalho, na qual ele explica como surgiu a ideia do livro e qual o seu propósito. Este trabalho também analisa como os assuntos do livro tratam da educação para a paz, e a forma como estes assuntos criam oportunidades para os alunos refletirem sobre suas próprias realidades e as realidades de outros, a fim de promover o pensamento crítico e a tolerância. Uma análise das atividades do livro mostra que é possível utilizar as aulas de inglês para desenvolver os recursos linguísticos do aluno nesta língua e ao mesmo tempo promover sua percepção do mundo ao seu redor.