Linguagem e tecnologia: experiências na educação infantil

Este artigo de revisão busca problematizar a relação entre a experiência da criança na aquisição da linguagem e seus processos de aprendizagem em diálogo com a cultura digital em que nossas crianças estão inseridas atualmente. Este trabalho se constitui, primeiramente contextualizando a importância da experiência no processo de aprendizagem, em seguida o processo de aquisição da linguagem como meio de expressar o pensamento em diferentes formas, principalmente através da linguagem gráfica e resgatando conceitos sobre os campos de experiência, em que a ludicidade e a produção de significado estão relacionadas com a experiência da criança. Desta forma, a relação do uso das tecnologias digitais na educação infantil possibilita uma aprendizagem mais significativa, tornando este processo mais lúdico e integrador com a atualidade, visto que nossas crianças já nascem inseridas nessa cultura digital.