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O protagonismo juvenil e Pedagogia Inaciana no Colégio Antônio Vieira: os Núcleos de Protagonismo Estudantil como espaços de formação de líderes e cidadãos conscientes

TCC: Barbosa, Tâmara Márcia Simões (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

O presente artigo analisa as ações de protagonismo juvenil no Colégio Antônio Vieira, em Salvador/BA, à luz dos princípios da Pedagogia Inaciana, articulando-os com aportes teóricos laicos sobre ...

A formação integral do educando a partir das vivências inacianas: reflexões inspiradas nos Exercícios Espirituais

TCC: Silva, Simone Pereira Xavier Machado da (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Este trabalho investiga o impacto das Vivências Inacianas (VIV), inspiradas nos Exercícios Espirituais de Inácio de Loyola, no desenvolvimento integral dos educandos do 9º ano do Colégio Anchieta, em ...

Desenvolvimento da formação integral através do acompanhamento socioemocional de crianças do 2° ano do Ensino Fundamental

TCC: Rodrigues, Rosyane Andrade de Lima (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

As instituições de ensino no Brasil têm sido convidadas a repensar suas práticas, buscando caminhos que favoreçam o desenvolvimento integral dos estudantes. Esse movimento exige não apenas a construção ...

Da tutoria ao magis: uma análise da prática do professor tutor à luz dos Exercícios Espirituais

TCC: Moradei, Rodrigo Diniz (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

: Este trabalho explora a constituição do professor magis no ambiente escolar inaciano, analisando os elementos essenciais que caracterizam sua prática pedagógica. Inspirado nos Exercícios Espirituais ...

A construção da autonomia da criança na educação infantil, fundamentada à pedagogia inaciana

TCC: Gripp, Roberta de Almeida Silva (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Este artigo analisa a construção da autonomia da criança na Educação Infantil, fundamentada na Pedagogia Inaciana. É um estudo de fundamentação teórica, que mostra a importância e a valorização do ...

Tecnologia e educação jesuítica: desafios e oportunidades no ensino fundamental II do Colégio Anchieta de Nova Friburgo

TCC: Siqueira, Rita de Cássia (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

O presente trabalho analisa a integração das tecnologias digitais no Ensino Fundamental II do Colégio Anchieta, localizado em Nova Friburgo/RJ, ao longo da última década. Busca-se compreender de que ...

Ambientes de aprendizado auto-organizados (sole) como metodologia para a educação: uma revisão bibliográfica

TCC: Freitas, Pedro César Fleury de (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

O ritmo acelerado da sociedade se reflete no decrescente nível de atenção e engajamento dos estudantes em sala, na qual o professor se vê em busca de metodologias significativas para os discentes. O ...

A Gestão de Pessoas e os desafios do trabalho: em busca de um RH Inaciano

TCC: Rocha, Paula Simas da (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Este trabalho analisa o papel da Espiritualidade Inaciana como ferramenta norteadora nas práticas institucionais do setor de Recursos Humanos (RH), especialmente em escolas da Rede Jesuíta de Educação ...

Serviço social e identidade inaciana: práticas, desafios e possibilidades em uma escola jesuíta

TCC: Lamarca, Paula Pereira (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Este estudo analisa como a identidade inaciana se materializa na prática do Serviço Social em uma escola da Rede Jesuíta de Educação (RJE), a partir de análise documental, bibliográfica e da experiência ...

A experiência da biblioteca do Colégio Loyola como espaço vivo de aprendizagem magis

TCC: Palmeira, Paula Carolina de Freitas (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Este estudo tem como objetivo analisar a ressignificação da biblioteca do Colégio Loyola (Belo Horizonte/MG), a partir de 2018, como espaço vivo de aprendizagem alinhado aos princípios da educação ...

Colégio Loyola e o Núcleo de Educação para a Paz: da Pedagogia Inaciana à justiça restaurativa

TCC: Napoli, Narayana Palhares (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Este artigo tem como objetivo analisar a atuação do Núcleo de Educação para a Paz (NEP), iniciativa do Colégio Loyola criada em 2014, diante dos desafios do enfrentamento ao bullying e da construção ...

Pedagogia Inaciana, educação do campo e ecologia integral: caminhos de formação integral na Escola Família Agrícola Jaboticaba (EFAJ), em Quixabeira-Bahia

TCC: Silva, Mateus de Jesus Figueiredo da (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Este artigo socializa como as ideias da Pedagogia Inaciana, da Educação do Campo e, principalmente, da Ecologia Integral se unem nas atividades de ensino da Escola Família Agrícola de Jaboticaba (EFAJ), ...

Uma resposta da Pedagogia Inaciana à Sociedade do Cansaço: a utilização dos smartphones em sala de aula

TCC: Teixeira, Mateus Barradas (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

O presente artigo propõe uma resposta da Pedagogia Inaciana à chamada Sociedade do Cansaço, especialmente no contexto do uso excessivo de smartphones em ambiente escolar. Partindo da análise da Lei ...

A espiritualidade inaciana como diferencial no acolhimento de alunos com necessidades especiais no setor de matrículas de um colégio da Rede Jesuíta de Educação

TCC: Martins, Mary Hellen (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Este artigo busca compreender como os princípios da espiritualidade inaciana podem contribuir para um acolhimento mais humano, sensível e inclusivo de estudantes com necessidades educacionais especiais, ...

“Como me sinto quando...”: desenvolvimento de competências socioemocionais com os estudantes do 3° ano do Ensino Fundamental no Colégio dos Jesuítas/MG

TCC: Martins, Maria Juliana Batista (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

O presente artigo tem como objetivo apresentar a atividade “Como me sinto quando…” motivada pelo paradidático Pedro vira porco-espinho, de Janaina Tokitaka (2017) e desenvolvida com os estudantes dos ...

Pedagogia inaciana e inteligência artificial: uma perspectiva crítica para a formação integral

TCC: Zimmer, Maria Cláudia de Souza (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Este artigo tem como objetivo analisar como a Inteligência Artificial no contexto educacional pode ser orientada pelos princípios da Pedagogia Inaciana, promovendo uma educação transformadora, ética e ...

Assembleias escolares: a perspectiva de trabalhar assembleias em uma escola da Rede Jesuíta de Educação: Colégio Loyola

TCC: Barbosa, Márcia Corrêa (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Este artigo tem como objetivo refletir sobre a prática das Assembleias Escolares em um colégio da Rede Jesuíta de Educação, o Colégio Loyola, destacando sua implementação como estratégia pedagógica ...

A contribuição do componente curricular projeto de vida na formação integral dos estudantes do ensino médio do Colégio Anchieta de Porto Alegre

TCC: Lopes, Kátia Maria de Conto (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Este trabalho tem como objetivo analisar a contribuição do componente curricular “Projeto de Vida” para a formação integral dos estudantes do Ensino Médio do Colégio Anchieta de Porto Alegre. A pesquisa, ...

O sujeito contemporâneo à luz da psicanálise e os impactos na formação integral diante de uma Educação Jesuítica

TCC: Castro, Karen Arrudas de (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

O presente artigo propõe uma reflexão sobre os impactos da Formação Integral, fundamentada na Educação Jesuítica, na constituição do sujeito contemporâneo, a partir de um olhar psicanalítico. Em um ...

A arte de liderar com sentido: uma experiência inaciana no Colégio Anchieta de Nova Friburgo / RJ

TCC: Ferreira, Juliana Silva (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

O artigo investiga a integração da Pedagogia Inaciana na formação de lideranças educacionais, a partir de um estudo de caso no Colégio Anchieta, localizado em Nova Friburgo/RJ. Fundamentado nos princípios ...

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