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Leitura de textos DC: o reconhecimento de estratégias do discurso da divulgação científica
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| Autor | Moura, Eliane Rosa Pereira de; |
| Lattes do autor | http://lattes.cnpq.br/8013634008479980; |
| Orientador | Giering, Maria Eduarda; |
| Lattes do orientador | http://lattes.cnpq.br/9369529788005920; |
| Instituição | Universidade do Vale do Rio dos Sinos; |
| Sigla da instituição | Unisinos; |
| País da instituição | Brasil; |
| Instituto/Departamento | Escola da Indústria Criativa; |
| Idioma | pt_BR; |
| Título | Leitura de textos DC: o reconhecimento de estratégias do discurso da divulgação científica; |
| Resumo | Esta dissertação tem como objetivo demonstrar a complexidade de fatores envolvidos na produção e na leitura de textos de divulgação científica (doravante textos DC). O corpus da pesquisa é constituído por textos DC veiculados pela revista Ciência Hoje on - line. A metodologia utilizada está baseada na teoria semio lingüística de Patrick Charaudeau (200 8). A análise se centra não só no modelo de competência da linguagem idealizado pelo lingüista, mas também nas características do contrato de comunicação em que se situam os textos estudados. Assim, foi possível compreender que a leitura de textos DC depende de um conjunto de estratégias de reconhecimento de que o leitor desses textos precisa dispor para a produção do sentido. O estudo permitiu fundamentar a crítica de que a dimensão lingüística da alfabetização científica requer muito mais do que o domínio de um vocabulário básico da ciência. A relevância deste estudo está em contribuir, no que diz respeito à linguagem, tanto para a leitura de textos DC quanto para o cumprimento das orientações dos PCNs para o ensino da Língua Portuguesa.; |
| Abstract | This paper aims at demonstrating complexity of factors engaged on the production and reading of Scientific Publicizing texts (from now on SP texts). Corpus for this study is made up of SP texts published in online magazine Ciência Hoje . Method applied is grounded on Semiolinguistic theory, by Patrick Charaudeau (2008). Analysis focuses not only on language competence model conceived by this linguist, but also on characteristics of the communication contract within which studied texts occur. Thus, it has been possible to realize that reading SP texts depends on a set of recognition strategies the reader of these texts needs to apply for making sense. This study allowed to ground the criticism according to which linguistic dimension of scientific literacy demands much more than knowing basic scientific vocabulary. Relevance of this study lies on contributing, as far as language is concerned, both to reading SP texts and to complying with PCNs instructions for Portuguese Language teaching.; |
| Palavras-chave | Alfabetização científica; Divulgação científica; Competência de linguagem; Contrato de comunicação; Estratégia; Scientific literacy; Scientific publicizing; Language competence; Communication contract; Strategy; |
| Área(s) do conhecimento | ACCNPQ::Linguística, Letras e Artes::Linguística; |
| Tipo | Dissertação; |
| Data de defesa | 2008; |
| Agência de fomento | Nenhuma; |
| Direitos de acesso | openAccess; |
| URI | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/3132; |
| Programa | Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada; |
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PPG Linguística Aplicada [240]
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