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A formação integral do sujeito na sala de aula: Constatações e desejos
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| Autor | Baião, Bruno Alves; |
| Orientador | Bastos, Elizabeth Ramalho Soares; |
| Lattes do orientador | http://lattes.cnpq.br/8285044390414127; |
| Instituição | Universidade do Vale do Rio dos Sinos; |
| Título | A formação integral do sujeito na sala de aula: Constatações e desejos; |
| Resumo | A Pedagogia Inaciana é um enfoque pedagógico construído à luz dos Exercícios Espirituais de Santo Inácio de Loyola. A prática pedagógica nos colégios da Companhia de Jesus estrutura-se a partir da concepção da formação integral da pessoa humana, considerando as dimensões cognitiva, socioemocional, espiritual e religiosa dos alunos. Portanto, faz parte dessa ação educacional compreender de que forma esse sujeito é formado e como se pode efetivar as premissas do modo de proceder inaciano na sala de aula. Dessa forma, percebe-se que o sujeito inaciano é reflexo do amor de Deus, constituído de múltiplas dimensões, centro da atenção do processo pedagógico, auxiliado na sua formação por alguém que está ao seu lado, capaz de transformar a sociedade na qual está inserido e apto a realizar suas escolhas dentro de uma perspectiva humanista-cristã. É importante, portanto, nesta concepção de educação, considerar a maneira como se educa. Ou seja, como, efetivamente, ocorre a maneira inaciana de educar na sala de aula.; |
| Palavras-chave | Pedagogia inaciana; Formação integral; Sujeito inaciano; |
| Tipo | TCC; |
| Data de defesa | 2018; |
| URI | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/7366; |
| Nivel | Especialização; |
| Curso | Educação Jesuítica: Aprendizagem integral, Sujeito e Contemporaneidade; |
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