RDBU| Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos
O valor do trabalho: uma análise em cadernos escolares do período 1923-2016
- RDBU
- →
- Rede Jesuíta Brasil
- →
- Unisinos
- →
- Produção Acadêmica
- →
- Escola de Humanidades
- →
- Trabalhos de Conclusão de Curso
- →
- Graduação
- →
- Pedagogia
- →
- Ver item
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| Autor | Rodrigues, Giulia Danielle Soares; |
| Orientador | Schuler, Betina; |
| Lattes do orientador | http://lattes.cnpq.br/5324014715865436; |
| Instituição | Universidade do Vale do Rio dos Sinos; |
| Título | O valor do trabalho: uma análise em cadernos escolares do período 1923-2016; |
| Resumo | A presente pesquisa tem como foco analisar como o conceito de trabalho tem sido valorado nos cadernos escolares e como esse processo atravessa os modos de subjetivação infantil. Essa investigação parte de uma inquietação com a forma como o trabalho vem sendo valorado na sociedade contemporânea, associado à boa vida e ao sucesso, operado também no ambiente escolar. Inspirada na perspectiva pós-estruturalista, essa pesquisa tem, como principal referência, os estudos de Nietzsche, quanto à sua discussão sobre a valoração dos valores, e os estudos do sociólogo Richard Sennett, quanto à sua discussão sobre o trabalho, bem como autores que trabalham com esses pensadores na área da educação. O material de análise com o qual essa pesquisa opera são cadernos escolares dos anos iniciais do ensino fundamental, datados entre 1923 e 2016, contemplando escolas públicas e privadas de diversas localidades do estado do Rio Grande do Sul. Nessa pesquisa, identifico duas regularidades, as quais atravessam o valor de trabalho por todo o período analisado: utilidade e servidão. Constato, também, deslocamentos que permeiam este valor, que podem ser divididos em dois grandes eixos: trabalho, propriedade e pátria (1920-1980) e trabalho e consumo (1980-2016). A partir dessas regularidades e deslocamentos, percebo um modo de vida idealizado que atravessa as subjetivações infantis e, saliento, possibilidades de pensar a educação para além desses padrões, numa perspectiva mais problematizadora.; |
| Palavras-chave | Trabalho; Cadernos escolares; Valoração dos valores; Subjetivação; |
| Tipo | TCC; |
| Data de defesa | 2018-06-27; |
| URI | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/12338; |
| Nivel | Graduação; |
| Curso | Pedagogia; |
Arquivos deste item
Este item aparece na(s) seguinte(s) coleção(s)
-
Pedagogia [44]
Pedagogia