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Estudo da implantação do projeto Escola Cidadã na EMEF Senador Alberto Pasqualini no período de 1998-2005: limites e possibilidades para um ensino de qualidade

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Autor Casali, Maria Luzia;
Lattes do autor http://lattes.cnpq.br/1083605263740160;
Orientador Zitkoski, Jaime José;
Lattes do orientador http://lattes.cnpq.br/4765559144115241;
Instituição Universidade do Vale do Rio do Sinos;
Sigla da instituição UNISINOS;
País da instituição Brasil;
Instituto/Departamento Escola de Humanidades;
Idioma pt_BR;
Título Estudo da implantação do projeto Escola Cidadã na EMEF Senador Alberto Pasqualini no período de 1998-2005: limites e possibilidades para um ensino de qualidade;
Resumo Esta pesquisa teve como objeto de estudo a implantação do projeto Escola Cidadã na EMEF Senador Alberto Pasqualini no período de 1998 a 2005. No capítulo inicial, foram apresentados referenciais sobre a implantação dos Ciclos de Formação em alguns municípios brasileiros. A seguir, é descrito o processo de introdução do Projeto em algumas escolas do município de Porto Alegre, estado do Rio Grande do Sul e, finalmente, é relatada a pesquisa na EMEF Senador Alberto Pasqualini, que se situa na Região extremo-sul do município de Porto Alegre. A pesquisa foi realizada através de observação participante e vivência, já que sou educadora dessa escola. Além das entrevistas realizadas com os educadores e com a equipe diretiva da escola, foram realizados também, questionários aos educadores/educadoras, aoseducandos/educandas e aos pais/mães/responsáveis dos alunos da EMEF Senador Alberto Pasqualini. Como conclusões da pesquisa, o estudo destaca que, com a implantação do Projeto Escola Cidadã nessa escola, houve uma melho;
Palavras-chave Atendimento social; Comunidade escolar; Implantação de projeto; Progressão continuada; Escola cidadã;
Área(s) do conhecimento Ciências Humanas;
Tipo Dissertação;
Data de defesa 2006-05-11;
Agência de fomento Nenhuma;
Direitos de acesso openAccess;
URI http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/1903;
Programa Programa de Pós-Graduação em Educação;


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