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A noção do desperdício: narrativas docentes em três níveis do ensino básico
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| Autor | Vieira, Jairo Brasil; |
| Lattes do autor | http://lattes.cnpq.br/0105307174279183; |
| Orientador | Chassot, Áttico Inácio; |
| Lattes do orientador | http://lattes.cnpq.br/8159020225820727; |
| Instituição | Universidade do Vale do Rio do Sinos; |
| Sigla da instituição | UNISINOS; |
| País da instituição | Brasil; |
| Instituto/Departamento | Escola de Humanidades; |
| Idioma | pt_BR; |
| Título | A noção do desperdício: narrativas docentes em três níveis do ensino básico; |
| Resumo | Este trabalho de pesquisa surge de uma ansiedade do autor, trazida desde a especialização em História, realizada no ano de 2004, em Brasília, quando teve contato com estudiosos da história ambiental e com conceitos mais ampliados da educação ambiental. Na elaboração do trabalho final pôde, então, perceber uma identificação entre a ciência histórica e a educação ambiental, pela escolha de um importante e polêmico personagem da vida brasileira como tema central: José Antonio Lutzenberger. O envolvimento com a história do ambientalista proporcionou inquietações, dentre elas, a forma pela qual a educação é capaz de transformar às questões ambientais, cruciais quando se avaliam os resultados da ação humana sobre recursos que o planeta disponibilizou para a humanidade. Enquanto discente do Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos, o autor buscou entender de que forma poderia elaborar propostas para um currículo transformador do comportamento de alunos que cursam diferentes níve; |
| Abstract | This research is the result from an anxiety of the author. It was brought from the Post-Graduation in History, carried out in 2004, in Brasília, when he had contact with authors of the environmental history and with more expanded concepts of environmental education. In the elaboration of the final monograph the researcher could understand that there is identification between history science and environmental education by the choice of an important and controversial character of the Brazilian life as central theme: José Antonio Lutzenberger. The involvement with the history of the environmentalist Lutzenberger provided some uneasiness, among them, how education can change environmental issues, which are crucial when the results of the human being action on the natural resources that the planet gives for the humanity are evaluated. As an academic student at UNISINOS, in the Post-Graduation Program in Education, the researcher tried to understand how he could elaborate proposals for a transforming curriculum of; |
| Palavras-chave | currículo; educação ambiental; educação básica; recursos naturais; desperdício; basic education; curriculum; environmental education; natural resources; wastefulness; |
| Área(s) do conhecimento | Ciências Humanas; |
| Tipo | Dissertação; |
| Data de defesa | 2008-01-01; |
| Agência de fomento | Nenhuma; |
| Direitos de acesso | openAccess; |
| URI | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/1952; |
| Programa | Programa de Pós-Graduação em Educação; |
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