Este trabalho relata uma experiência vivida pelo autor. Por meio da metodologia de revisão de literatura, que abrange o texto jurídico da LDB e escritos de Gandin (1994), que discute a temática da gestão escolar, busca-se discutir a lacuna que existe nos currículos das licenciaturas no que se refere à gestão escolar democrática. O autor foi bolsista ID no subprojeto gestão escolar democrática do PIBID , entre os anos de 2014 a 2016.